J’ai eu
la chance d’accompagner Florence et Patrick lors de leur récent voyage dans la
région des Savanes pour suivre et encourager les différents projets menés par coup de pousse.
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Où est Charl... Emmanuelle ?! Un paysage complètement différent de celui de la saison sèche |
Pousseuse
depuis les débuts de l’association, je n’avais jamais eu l’occasion d’aller en
Afrique de Ouest, mais j’avais depuis l’enfance une sensibilité pour cette partie
du globe où mon père allait régulièrement travailler, sur laquelle j’avais vu
de nombreux reportages avec cette promesse un peu secrète qu’un jour j’irai
découvrir ces paysages d’herbes et de terre sèches, rencontrer ces peuples loin
de tout et de notre temps, et si je le pouvais les aider.
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| À Boré |
Et voilà,
le choc ! Le choc de cette chaleur qui vous saisit dès la sortie de
l’avion, le choc de ces paysages immenses où le soleil se cogne, de cette
végétation débordante en cette fin de saison des pluies, de ces rencontres avec
quantité de femmes et d’hommes plein de talents, d’intelligence et d’énergie
qui agissent sur place pour que les actions de coup de pousse avancent, le choc
de découvrir les villageois souriants et confiants, le choc des nuées d’enfants
qui accourent à votre arrivée et qui ont envie de grandir…
Et surtout
choc de réaliser concrètement tout ce qui a été mis en place par coup de pousse
en quelques années, forages, puits, compost, construction d’écoles, centre de
santé, ainsi que le soutien au développement des villageois dans un profond
respect de leur culture et de leur volonté. Mais de toutes ces fantastiques
réalisations, c’est l’alphabétisation des adultes qui m’a le plus frappée. En
quelques mois des dizaines de femmes et quelques hommes dans chaque village,
tous volontaires, apprennent à lire à raison un à deux cours par semaine.
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| Patrick, Joël (agent du développement de CDP), Emmanuelle et l’inspecteur de l'éducation nationale du primaire |
Une
révolution dans leur vie qui leur permet de rejoindre le clan de ceux qui ont
accès à l’éducation, à l’information, aux décisions. Une fierté dans leur
regard, lorsque leur main se lève quand on demande qui suit les cours d’alphabétisation
dans une assemblée de villageois. Une assurance dans tout leur être quand ils qui
affirment que oui déjà il utilise leurs acquis au marché et dans leur
quotidien.
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| Cahier d'alphabétisation |
Avec des
gestes timides accompagnés d’un franc sourire, chacune et chacun nous dévoile
son cahier d’écriture personnel, où les lettres se suivent et les mots se
forment et se déroulent les phrases. Les cahiers sont remarquablement soignés,
l’écriture est appliquée et méthodique, reflet du temps et de l’application de
l’élève volontaire. Et voilà le choc des mots qui vous frappent en pleine face, sur ce cahier d’écolier dans ce village perdu de la
région des Savane.
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| Ce paysan (un des seuls hommes du cours) a fièrement levé la main lorsque Patrick a demandé qui avait suivi le programme d'alphabétisation |
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| Dotation de livres pour l'embryon du collège du Plateau |
L’alphabétisation
des femmes est la clé d’un cercle vertueux comme les affectionne coup de
pousse, il permet aux femmes d’accéder à l’autre monde, de les impliquer plus
individuellement dans l’ensemble du projet de coup de pousse, et est un
puissant levier de valorisation de l’éducation scolaire des enfants et plus
particulièrement celle des filles.
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| Naissance du futur collège du Plateau : ces quatre grands apatames ont été construits par les villageois de Boré, Lokpergou et Djapak. Enregistré et reconnu par les autorités, il a désormais une existence légale. À nous maintenant la charge de le construire en dur, poussés par les 250 collégiens ! |
Après
cette incroyable semaine de découvertes et de rencontres des villageoises et
villageois du Plateau, et d’échanges avec les membres
très actifs du Rotary Club de Dapaong nous quittons le Togo des sourires plein
les yeux, des projets plein la tête pour poursuivre et développer la formidable
mission de coup de pousse dans la Région des Savanes.
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| Sur le tableau noir d'une classe à Nagou |
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